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Adjectifs substantivés - cours

ADJECTIFS SUBSTANTIVÉS :

Ouh là ! Un 'gros mot' ... N'ayons pas peur ... Un 'substantif', on le sait mais on l'oublie, c'est un 'nom' ! Un 'adjectif' : c'est un mot qui 'qualifie' ( ah oui ! 'adjectif qualificatif' ...), précise, illustre, enrichit le sens d'un nom ...

Les adjectifs ont deux fonctions :

- ils sont soit 'épithètes', placés juste à côté du nom : 'un beau garçon'='a handsome boy', 'la balle rouge'='the red ball'

- soit attributs (ils sont alors séparés du nom qu'ils qualifient par un verbe) : 'Paul est malade'= 'Paul is ill', 'Elle vit seule'='she lives alone'.

ATTENTION ! Seuls les adjectifs épithètes sont ici concernés. On ne transforme pas en nom (on ne le 'substantive' pas,) un adjectif attribut ! Un certain nombre d'adjectifs ne peuvent ainsi pas être substantivés : afraid, alone, alive (vivant), asleep (endormi), awake (éveillé), cross (en colère), glad (heureux), ill, well, etc.

1) FORMATION : Elle concerne à la fois les adjectifs qualificatifs, les participes (présents et passés) employés comme adjectifs, et consiste à ajouter l'article THE devant les adjectifs qui sont soit 'individuels' (concrets ou abstraits), soit 'collectifs' :

a) Les adjectifs individuels : The white of his shirt is dazzling! (le blanc de sa chemise est éblouissant) L'adjectif 'blanc', concret, est ici déterminé par la proposition introduite par 'of'.

Read the following! = Lisez ce qui suit. (participe présent = sens actif )

The accused was standing facing his victim = L'accusé était debout face à sa victime (participe passé = sens passif, action subie = L'homme qui est accusé)

b) Les adjectifs collectifs : représentent un groupe ayant une caractéristique commune : Ils exigent le verbe au pluriel, MAIS ne prennent pas de -s (sauf exceptions étudiées plus bas)

ex : The sick (les malades), the deaf (les sourds), the handicapped (les handicapés), the disabled (idem en plus Politiquement Correct ...), the rich (les riches) , the poor (les pauvres), the hungry (les affamés), the ill-bred (les mal élevés), the living (les vivants), the dead (les morts) etc.

2) CARACTERISTIQUES :

a ) - Ces nouveaux noms ne prennent pas la marque du pluriel, même s'ils sont collectifs. En revanche, dans ce cas, le verbe est au pluriel. Pour individualiser les adjectifs substantivés collectifs, il faut employer un nom : ex : a blind child ; the rich boy .

ex 1 : The homeless are very difficult to deal with because most of them refuse to go to shelters = Il est difficile de s'occuper des sans-abris parce que la plupart d'entre eux refusent d'aller dans un refuge.

ex 2 : In our society, the rich are getting richer and the poor are getting poorer : the gap is widening ... = dans notre société, les riches s'enrichissent, et les pauvres s'appauvrissent : le fossé s'agrandit.

ex 3: To live is to face the unknown and the unexpected ... (adjectifs tous deux 'individuels abstraits') = Vivre, c'est faire face à l'inconnu et à l'inattendu ...

b ) - Au singulier, il faut employer un autre nom pour les utiliser :

ex 4 : A homeless woman was so sick that she had to be taken to hospital = une sans-abri était si mal, qu'on a dû l'envoyer à l'hôpital.

ex 5: A blind boy was crossing the street with the help of his dog. Un jeune aveugle traversait la rue avec l'aide de son chien.

c ) - Ils ne peuvent pas être employés au 'cas possessif'.

ex 6 : The houses of the rich are much more comfortable than those of the poor ...= Les habitations des riches sont bien plus confortables que celles des pauvres.

d ) - Ils peuvent être précédés d'un adverbe long ou court : the ill-advised (ceux qui ont été mal conseillés), the unjustly accused (ceux que l'on a accusés à tort )

3) ATTENTION ! Afin de ne pas alourdir cette leçon qui est déjà très dense, je laisse volontairement de côté les problèmes liés aux noms et adjectifs de NATIONALITES. Ils devraient figurer ici, mais ils ont déjà fait l'objet de plusieurs leçons excellentes. N'hésitez pas à vous y reporter si vous n'êtes pas sûrs de vos connaissances.

4) EXCEPTIONS : Il a été précisé plus haut que les adjectifs substantivés collectifs ne prenaient pas la marque du pluriel. Cependant, un certain nombre, que l'on rencontre fréquemment, font exception à cette règle et prennent un -s :

a ) Les adjectifs de 'couleurs (de peau)' : 'The Blacks/blacks ; the Whites/whites; the Reds dans un contexte historique ou politico-historique' : respectez l'exception dans les examens et concours (cf aussi Berland Delépine-grammaire de référence en Lycées et Classes Prépas. p 164 § 334)

b ) Un petit nombre d'adjectifs : the six-year-olds (les enfants de 6 ans), the over-forties (les plus de 40 ans), the under-sixties (les moins de 60 ans). Ce sont d' anciens adjectifs composés qui ont été totalement nominalisés.

Vous voilà maintenant prêts à aborder l'exercice avec sérénité ! Courage ! Ce sera facile !

Il consiste en une petite série de phrases indépendantes, puis en un petit texte suivi qui évoquera le tremblement de terre de 2010 en Haïti.

Des tentes pour remplacer les maisons détruites ...

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1) It's difficult for a young teacher to have a whole class of , because at that age, young people are quite restless...
2) A counsel for the defence must protect and defend as well as the suspects he knows are guilty...
3) As sincere environmentalists, fight for the protection of our childrens' futures....
4) We must respect if we want to keep our planet from being destroyed by mankind.
5) I don't like the theatre at all! In fact, I'm just back from 'The Caretaker' by Pinter and I hated it!...
6) Recently, in 2010, happened in Haïti : An earthquake destroyed a vast majority of the island. Thousands of volunteers from various NGOs (Non-Governmental Organizations) searched the rubble for they could save, but also for , in order to give the bodies back to their mourning families. They took care of and , helped and comforted them. They built refugee 'villages' where could be sheltered 'momentarily'. After preventing some of these NGOs remained in the country to help to clean and rebuild a small part of the country. Among Haïtians, are still in countless numbers. But solidarity is still playing its part : , mostly tourists, could be sent back to their countries and , the natives, are slowly and courageously regaining hope. The developed countries mustn't forget Haïtians or let them down....

J'espère que vous avez déjoué tous mes (gentils) pièges ... et que vous serez satisfaits de votre évaluation!

I hope you've learnt a lot about this part of grammar which isn't the students' favourite one ! Thank you for 'playing' with me !

Fin de l'exercice d'anglais "Adjectifs substantivés - cours"
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