Apprendre l'anglais > Cours & exercices d'anglais > Exercices d'anglais > test d'anglais n°95275 : Prononciation du 'S' final - cours d'anglais

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Prononciation du 'S' final - cours d'anglais

Prononciation du -s (-es) final

Pour écouter les personnages animés, merci de cliquer sur le petit triangle qui se trouve en bas, à gauche du cadre.

Ecoutez la façon dont le 's' est prononcé à la fin de ces mots.

starts,
picks

/s/

remembers,
gardens

/z/

watches,
buses

/iz/

Si un mot se termine pas la lettre 's' il y a trois manières différentes de prononcer ce 's'.

/S/	/Z/	/IZ/
SSSSSSS	ZZZZZZZZ	This IS a rose.
The sound of a snake which hisses. Le son d'un serpent qui siffle.	The sound of a bee which buzzes. Le son d'une abeille qui bourdonne.	Similar to the word 'is'.

Se terminent par 's'

1. Les verbes à la 3e personne du singulier du présent simple :
School starts at 8. He remembers the first time he met her. Peter watches TV all day long.
L'école commence à 8 heures. Il se rappelle la première fois qu'il l'a rencontrée. Peter regarde la télévision toute la journée.

2. La majorité des noms au pluriel :
Some guitar picks are made of wood. Gardens. Buses
Certains plectrums sont en bois.

3. Les noms au cas possessif :
I can see Peter's car. You know Phillip's daughter.

.4. Certaines contractions:
Where is my book? => Where's my book? Bob has lost his wallet. => Bob's lost his wallet. Let us go! => Let's go!

La prononciation du 's' final dépend du son qui le précède
(l'apostrophe ne modifie pas la prononciation)

Pour savoir comment prononcer ce 's' final il faut faire la différence entre 'voiced sounds' et 'voiceless sounds'

'voiced sounds' : ce sont ceux qui, lorsqu'on les prononce, font vibrer les cordes vocales. Ex: /l/ /r/

les 'voiceless sounds' ne font pas vibrer les cordes vocales. Ex : /f/ /p/

prononcez ces sons en mettant vos mains sur le cou au niveau des cordes vocales pour comprendre la différence.

(On ne dit pas le nom de la lettre mais le son.)

1. /s/

Ce son est utilisé lorsque le son qui précède le 's' est un ' voiceless sound'
/f/	/k/	/p/	/θ/ ( th doux)	/t/
she laughs	he asks	two cups	two moths	two cats
/lɑːf/ => /lɑːfs/	/ˈɑːsk/ => /ˈɑːsks/	/kʌp/ => /kʌps/	/mɒθ/ => /mɒθs/	/kæt/ => /kæts/
elle rit	il demande	deux tasses	deux mites	deux chats

2. /z/

Ce son est utilisé lorsque le son qui précède le 's' est un ' voiced sound'
/b/	/d/	/g/	/l/
pubs	beds	bags	owls
/pʌb/ => /pʌbz/	/bed/ => /bedz/	/bæg/ => /ˈbægz/	/ ɔːl/ => /ɔːlz/
pubs	lits	sacs	hiboux
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
/m/	/n/	/ng/ (ŋ)	/v/	/ð/ (th dur)
drums	it burns	songs	gloves	he breathes
/drʌm/ => /drʌmz/	/bɜːn/ => /bɜːnz/	/sɒŋ/ => /sɒŋz/	/ɡlʌv/ => /ɡlʌvz/	/briːð/ => /briːðz/
tambours	ça brûle	chants	gants	il respire
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Tous les sons voyelles sont des 'voiced sounds'
car => cars	shoe => shoes	bow => bows	she's a girl
/kɑː/ => /kɑːz/	/ʃuː/ => /ʃuːz/	/bəʊ/ => /bəʊz/	/ʃiː/ => /ʃiːz/
voitures	chaussures	arcs	c'est une fille

3. /iz/

On prononce /iz/ après les sons suivants
/dj/ (dʒ)	/s/	/z/	/sh/ (ʃ)	/tch/ (tʃ)
wage => wages	bus => buses	buzz => buzzes	bush => bushes	watch => watches
/weɪdʒ/ => /weɪdʒiz/	/bʌs/ => /bʌsiz/	/bʌz/ => /bʌziz/	/bʊʃ/ => /bʊʃiz/	/wɒtʃ/ => /wɒtʃiz/
gages	bus	bourdonnements	buissons	montres
	Dans ces cas on ajoute 'es'* pour former le pluriel*

Remarques

Pour certains mots, le son /θ/ final se change en /ð/ au pluriel.

Ex: mouth  /maʊθ/, pl. mouths /maʊðz/   (bouche)           path /pɑːθ/    pl paths   /pɑːðz/   (sentier)
parfois il y a 2 pluriels possibles:
       oath /əʊθ/   pl. oaths /əʊθs/   ou /əʊðz/   (promesse)

Il y a des différences entre l'anglais britannique et l'anglais américain.

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Dire si le 's' (ou 'es') final se prononce /s/ , /z/   ou /iz/
1.
hopes
hope   /həʊp/ oranges
orange /ˈɒrɪndʒ/ doors
door   /dɔ:/
2.








3.
In the past there were only sailing boats.
Autrefois il n'y avait que des bateaux à voile.

4.
John's father is a cook. Here he's wearing his chef's hat.
Le père de John est cuisinier. Ici, il porte sa toque.

5.
Bob is good at doing quizzes . He likes to get high marks.
Bob réussit bien les tests. Il aime avoir de bonnes notes.

6.
There have been so many calls today that Ann is exhausted.
Il y a eu tellement d'appels aujourd'hui qu'Ann est épuisée.

7.
  A librarian reads a lot of books, he also classifies them.
Un bibliothécaire lit beaucoup de livres, il doit aussi les classer.

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