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Connaître la nature des mots Niveau 2 - cours

Reconnaître les verbes et les noms, les adverbes, les adjectifs ...

Dans le test nous avons cherché pourquoi il était important de savoir déterminer la NATURE des mots utilisés dans les phrases, et comment le faire. Ici, nous allons aller un peu plus loin ...

Comme nous l'avons vu, pour déterminer la catégorie grammaticale d'un mot (sa NATURE), il faut toujours considérer le mot qui le précède et celui qui le suit, ainsi, surtout, que la fonction qu'il a dans la phrase. Ainsi, il y a des « règles », qui répondent à des obligations ( mettre un -s à la 3e personne du présent simple) ou à des interdictions ( les adjectifs qualificatifs ne portent jamais la marque du pluriel ). Il en existe quelques-unes ...

- un auxiliaire modal (can/ could/ may/ might/ should etc.) est toujours suivi d'une BASE VERBALE.

- TO est suivi soit d'un verbe (c' est alors un infinitif : to go/ to work/ to run) soit d'un nom/ pronom (il est préposition = ... to school/ ... to him), mais TO and FRO (d'avant en arrière) est adverbe. Les autres prépositions sont suivies d'un NOM (- in the garden/ on the table / under the book...) La préposition OF est suivie d'un nom ou d'un verbe en ING.

- Un adjectif peut être juste à côté d'un nom (a red dress) ou suivre un verbe d'état (the girl is tired/ she became ill/ pretty). Il qualifie toujours un nom/ pronom.

- dozens of eggs/ the door of the classroom= NOM + of + NOM = complément de nom /// tired of working= adjectif + forme en -ING.

- Dans came in/ ran away/ take again etc. , in, away, again modifient le sens d'un verbe. Ce sont des particules adverbiales.

Après « there », nous attendons un VERBE, et plus particulièrement un auxiliaire ordinaire ou modal : there/ is/ are/ will be/ can be/ should be...= il y a/ aura/ peut y avoir/ devrait y avoir...

- Derrière un sujet et un verbe, la phrase anglaise a besoin d'un COD (complément d'objet direct) qui est le plus souvent un NOM.

- TO peut être une préposition (suivie d'un nom) ou la marque de l'infinitif TO, qui sera donc suivie d'un VERBE.

- En (e), des verbes nous sont proposés, donc à l'impératif (sert à donner des ordres).

- "You" pronom personnel sujet, est suivi d'un VERBE.

- "a" est un déterminant indéfini qui précède un NOM.

In this picture, a boy has been playing and drawing with his mom's make-up. He imagines he'll be in trouble, and she's somewhat angry with him.

1) The boy is thinking...

Reconstituez sa pensée en cherchant dans la ligne indiquée ( par les lettres ) quel est le mot qui convient à la pensée de l'enfant et à celle de sa mère ...

"I (a) my (b) really looks like Mom! Why didn't she (c) it, I wonder? I'm (d) I'll have a (e) (f)."

- (a) write - think - look - like - have - buy -

- (b) table - book - drawing (dessin) - punishment (punition) - desk -

- (c) run - like - eat - open - paint (peindre) - as -

- (d) happy - sure - thankful (reconnaissant) - hard - grateful (reconnaissant) -

- (e) hard - red - broken - expensive - cheap - soft -

- (f) punishment - desk - school - drawing - chair -

Explications :

* Derrière un pronom personnel sujet ("I, you, he , she ..."), il doit y avoir un VERBE, ici, sans doute verbe d'opinion.

- "my" est un déterminant possessif qui doit se placer devant un NOM.

- À nouveau, un pronom personnel sujet appelle un VERBE.

- Entre deux pronoms personnels sujets suivis d'un auxiliaire, nous attendons un ADJECTIF qui sera attribut.

- Sujet + verbe => groupe nominal = déterminant + adjectif + NOM.

"I think my drawing really looks like mom ! Why didn't she like it, I wonder ? I'm sure I'll have a hard , very strict punishment ... "

(Je trouve que mon dessin ressemble vraiment à maman. Je me demande pourquoi elle ne l'aime pas ! Je suis certain d'avoir une grosse et très sévère punition ...)

2) The mother is thinking... (cherchez dans la ligne indiquée par la lettre quel est le mot qui convient ...)

"Yes, for sure, he's (a) my (b) cosmetics, but his drawing (c) quite (d), and though he's done something (e), he's just a (f)!"

- (a) drawn - flattered (flatté) - ruined - ran - walked - took -

- (b) blue - great - cheap - expensive - high - empty - full -

- (c) be - have - could - should - is - must - will - would -

- (d) enjoying - flattering - despaired ( désespéré) - mocking - dying -

- (e) main - stupid - intelligent - naive - clever - great - funny -

- (f) father - mother - brother - kid - children - grandDa -

Explications:

* - Attention ici à la contraction "He's" qui est mise pour "he has + participe passé". Cette contraction aurait pu être "He is", mais dans ce cas, aucun des mots proposés ne peut convenir.

- "My", adjectif possessif fait partie d'un groupe nominal (déterminant possessif + adjectif + nom).

- "His drawing" = groupe nominal (possessif + NOM). Il nous faut un verbe/ auxiliaire pour continuer la phrase, et ensuite un adjectif (en position d'attribut).

- "he's done something ..." = groupe verbal + pronom indéfini + adjectif.

- He's just a ... ": le déterminant "a" article indéfini doit précéder un nom.

- "He's just a kid": le tag nous montre qu'il s'agit ici de l'auxiliaire être qui est repris.

"Yes, for sure, he's ruined my expensive products, but his drawing is quite flattering , and though he's done something stupid , he's just a kid , isn't he."

(Bien sûr, c'est certain, (he's ruined = he has ruined) il a gâché mes cosmétiques de luxe, mais son dessin est assez flatteur, et bien qu'il fasse des bêtises, ce n'est qu'un enfant, non ? ...)

Vous voici maintenant armés pour affronter le test.

C'est un extrait de David Copperfield de Charles Dickens, un "classique", un très grand et beau texte. Courage ... THE FORCE is with YOU!

https://en.wikipedia.org/wiki/David_Copperfield

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We were by a very woman in a white , whom I had seen curtseying at the door. Nous fûmes reçus par une femme très polie qui portait un tablier blanc, et que j’avais vue nous faire la révérence. Likewise by a most little girl (or I thought her so) with a necklace of blue on, who wouldn’t let me her when I offered to, but ran away and hid herself. Elle avait aussi près d’elle une ravissante petite fille (du moins c’était mon avis), avec un collier de perles bleues qui ne voulut jamais me laisser l’embrasser, et alla se cacher quand je lui en fis la proposition.

By and by, when we had dined in a sumptuous manner […], a hairy man with a very face came home. Nous finissions de dîner de la façon la plus somptueuse, lorsque nous vîmes arriver un homme aux longs cheveux qui avait l’air très bon enfant. As he called Peggotty ' Lass ', and gave her a hearty on the cheek, I had no doubt that he was her brother; Comme il appelait Peggotty ' ma mignonne, ' et qu’il lui donna un gros baiser sur la joue, je n’eus aucun doute que ce ne fût son frère ; and so he turned out — being introduced to me as Mr. Peggotty, the master of the house. en effet, c’était lui, et on me le présenta bientôt comme M. Peggotty, le maître de céans. ' to see you, sir,' said Mr. Peggotty. ' You’ll find us rough, sir, but you’ll find us . ' Je suis heureux de vous voir, Monsieur, dit Monsieur Pegotty.'Vous nous trouverez un peu rudes, monsieur, mais tout à votre service.

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